Un proyecto verde y bilingüe transforma el aprendizaje en el CEIP Rosalía de Castro
MEDIO AMBIENTE
La iniciativa educativa promueve el aprendizaje bilingüe, la educación ambiental y la colaboración entre centros escolares de la ciudad mediante la creación de espacios verdes
El CEIP Rosalía de Castro ha puesto en marcha un ambicioso proyecto de buenas prácticas medioambientales que refuerza su apuesta por la innovación educativa, la sostenibilidad y el aprendizaje bilingüe, y que contará próximamente con la colaboración de la asociación Huertos y Espacios Urbanos.
El proyecto, diseñado por un equipo docente comprometido con la educación ecológica y bilingüe, está coordinado por Deepa Vensi Ramchandani, junto a María Trinidad Molina Pérez, David Oliva Martín y la dirección del centro, encabezada por Pilar Tendero Ruiz. Asimismo, destaca la implicación de Lucía Concepción Gaona Ortiz, conserje y técnico medioambiental, que participa activamente en el desarrollo de la iniciativa.
Durante una visita reciente al centro, el equipo de trabajo analizó diferentes espacios del colegio con potencial para el desarrollo del proyecto, identificando zonas óptimas para la instalación de un invernadero, la creación de un muro verde vertical y la puesta en marcha de cultivos en macetas, gracias a su elevada exposición solar.
Uno de los elementos más destacados del proyecto es la integración del huerto escolar en el aprendizaje del alumnado de 3º de Primaria, que trabaja estos contenidos íntegramente en inglés. Esta metodología permite reforzar las competencias lingüísticas al mismo tiempo que fomenta la educación ambiental y el aprendizaje práctico.
El proyecto contempla además la creación de una red de colaboración entre centros educativos de la ciudad, como el CEIP Príncipe Felipe y el CEIP Reina Sofía, con el objetivo de que el alumnado comparta experiencias y conocimientos sobre huertos escolares en inglés, generando un espacio de intercambio educativo y ecológico entre centros.
La iniciativa, que integra alumnado de diferentes niveles educativos, apuesta por un modelo de aprendizaje activo, participativo y adaptado, subrayando el papel del alumnado como protagonista del cambio hacia una mayor conciencia medioambiental.
