CSIF reclama la creación de un cuerpo de maestros sénior para reconocer la experiencia docente

Ceuta/ CSIF ha registrado una propuesta formal ante el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para reclamar la creación del Cuerpo de Maestros Sénior, una nueva figura profesional destinada a reconocer la experiencia del profesorado de Educación Infantil y Primaria y facilitar su promoción económica sin obligarlo a cambiar de etapa educativa.

La iniciativa plantea una modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) para establecer una vía de promoción profesional vinculada a la antigüedad. El sindicato sostiene que existe una “discriminación histórica” hacia los maestros que desean continuar su carrera en las etapas educativas en las que trabajan, frente a otros cuerpos docentes que disponen de mecanismos de promoción.

Según CSIF, la normativa permite actualmente que seis años de servicio sean suficientes para acceder de Primaria a Secundaria, mientras que no existe un mecanismo equivalente que reconozca la experiencia de quienes prefieren permanecer en Infantil y Primaria.

La propuesta sindical contempla que los docentes puedan incorporarse al nuevo Cuerpo de Maestros Sénior al cumplir seis años de antigüedad, mediante un concurso ordinario de méritos, sin fases de prácticas ni limitación de plazas.

CSIF defiende que esta fórmula permitiría avanzar en la carrera profesional y mejorar las condiciones salariales sin que los maestros tengan que cambiar de centro, etapa o puesto de enseñanza. El objetivo, según el sindicato, es reconocer la trayectoria acumulada y ofrecer una alternativa de promoción a quienes desean continuar desarrollando su labor en las aulas de Infantil y Primaria.

La organización también reclama reducir de ocho a seis años el periodo de antigüedad exigido para acceder a los cuerpos de catedráticos, otra de las medidas incluidas en su propuesta de reforma.

Responsabilidades

El nuevo cuerpo asumiría, además, funciones de apoyo y coordinación dentro de los centros educativos. Entre las responsabilidades planteadas figuran la coordinación de ciclos, la tutorización del profesorado en prácticas y el desarrollo de proyectos de innovación pedagógica.

CSIF considera que el reconocimiento de los docentes con mayor experiencia podría contribuir a reforzar la transmisión de conocimientos entre profesionales, acompañar a quienes comienzan su carrera y favorecer la implantación de iniciativas de mejora educativa.

La propuesta pretende, de este modo, vincular la progresión profesional no solo a una mejora retributiva, sino también al desempeño de funciones estratégicas en los centros.

Mejoras salariales

El sindicato reclama una respuesta específica para la ciudad autónoma, donde las competencias educativas corresponden directamente al Ministerio. CSIF pide que, mientras se tramita la reforma legal, se implanten con carácter urgente mejoras salariales y complementos específicos de reconocimiento para el profesorado ceutí.

La organización justifica esta petición por el desgaste y la sobrecarga que, según denuncia, soporta el colectivo docente en la ciudad. Considera que las medidas retributivas no deberían quedar supeditadas a los plazos necesarios para modificar la legislación educativa.

CSIF advierte de que mantendrá la presión institucional para que el Ministerio atienda sus reivindicaciones. El sindicato sostiene que el reconocimiento de la experiencia profesional y la mejora de las condiciones laborales del profesorado contribuirían a fortalecer la enseñanza pública y repercutirían en la calidad educativa que recibe el alumnado ceutí.