Educación entrega los premios de la primera edición del concurso Mategrafía
EDUCACIÓN
El acto contó con la presencia del director provincial de Educación, Cristóbal Guzmán Marín, el jefe de la Unidad de Programas Educativos, Luis Caracena del Barrio, docentes, alumnado participante y familiares
La Dirección Provincial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes en Ceuta ha celebrado la entrega de premios de la primera edición del Concurso Mategrafía, una iniciativa desarrollada por el Programa de Cooperación Territorial para el Refuerzo de la Competencia Matemática, cuyo objetivo es acercar las matemáticas al alumnado a través de la observación de su entorno y la fotografía.
El acto contó con la presencia del director provincial de Educación, Cristóbal Guzmán Marín, el jefe de la Unidad de Programas Educativos, Luis Caracena del Barrio, docentes, alumnado participante y familiares.
Durante su intervención, se destacó la importancia de fomentar una visión de las matemáticas vinculada a la realidad cotidiana, subrayando cómo conceptos como la geometría, la simetría, los patrones o las proporciones están presentes en numerosos espacios de la ciudad de Ceuta, desde las Murallas Reales hasta sus playas, plazas y edificios emblemáticos.
El concurso ha invitado al alumnado a descubrir y fotografiar las matemáticas presentes en su entorno, promoviendo la creatividad, la capacidad de observación y el pensamiento matemático. Las obras presentadas han reflejado una amplia variedad de conceptos matemáticos capturados desde perspectivas originales y creativas.
La Dirección Provincial quiso agradecer especialmente el trabajo realizado por los coordinadores del PCT de Matemáticas, así como la implicación del profesorado participante, cuyo acompañamiento ha resultado fundamental para el desarrollo de la actividad.
Asimismo, se reconoció la participación de los centros educativos galardonados en esta primera edición: el CEIP Federico García Lorca, el IES Puertas del Campo, el IES Luis de Camoens y el CEPA Miguel Hernández.
PREMIADOS
Categoría A (5º y 6º de Educación Primaria)
El premio fue concedido a Aya Abgar El Yassini, del CEIP Federico García Lorca, por la obra "Cuando el sol y las matemáticas marcan el tiempo". La fotografía muestra un reloj de sol situado en la Playa de Benítez y pone de manifiesto la relación entre la geometría, las sombras y el movimiento solar como instrumentos para la medición del tiempo.
Categoría B (1º y 2º de ESO)
El galardón recayó en Islam Alilou Abdel Lah, del IES Puertas del Campo, por su obra "La estrella del cielo interior". La imagen, tomada en el interior del Edificio Trujillo, destaca por la presencia de simetrías radiales, mosaicos geométricos, polígonos y espirales integrados en la arquitectura.
Categoría C (3º y 4º de ESO y Ciclos Formativos de Grado Básico)
Los premiados fueron Manuel Almagro Vilches e Ibrahim Akoudadi Abdeselam, del IES Luis de Camoens, por la obra "Formas". Su trabajo invita a descubrir la geometría presente en una calle de Ceuta y demuestra cómo las matemáticas forman parte de los espacios cotidianos.
Categoría D (Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio)
El premio fue otorgado a Aarón Fuertes López, del IES Luis de Camoens, por la fotografía "Fibonacci al cuadrado". La imagen relaciona la estructura de un caracol y los pistilos de una flor con los patrones matemáticos presentes en la naturaleza, evocando la sucesión de Fibonacci.
Categoría E (Ciclos Formativos de Grado Superior y Educación de Personas Adultas)
El ganador fue Fathi Mohamed Mohamed, del CEPA Miguel Hernández, por su obra "Reloj de sol". El trabajo destaca por su análisis matemático de conceptos como la geometría, la trigonometría, las proyecciones, los sistemas de coordenadas y la geometría esférica para explicar el funcionamiento de este instrumento.
El acto concluyó con una fotografía de grupo de todos los premiados, acompañados por representantes de la Dirección Provincial, la Unidad de Programas Educativos y el profesorado participante.
Con esta iniciativa, la Dirección Provincial de Educación reafirma su compromiso con el desarrollo de la competencia matemática desde enfoques innovadores y motivadores, mostrando que las matemáticas no solo se estudian y se enseñan, sino que también se observan, se interpretan y forman parte de la manera en que comprendemos el mundo que nos rodea.
