FAMPA 4 Culturas transforma las guarderías públicas con sus “Patios de Arte”

La Federación de Madres y Padres de Alumnos Cuatro Culturas (FAMPA 4 Culturas) continúa apostando por una educación inclusiva, equitativa y de calidad como eje fundamental para el desarrollo integral del alumnado. Consciente de que la diversidad es una riqueza y de que la inclusión debe trabajarse desde las primeras etapas educativas, la federación impulsa actividades que promueven la participación activa de todo el alumnado, independientemente de sus capacidades, necesidades o contextos sociales y culturales.

En este marco, y entendiendo el arte como un lenguaje universal, integrador y esencial para el desarrollo emocional, cognitivo y social, FAMPA Cuatro Culturas considera fundamental celebrar el Día Mundial del Arte, que tiene lugar el 15 de abril, como una oportunidad educativa para acercar la cultura y la expresión artística a los niños y niñas desde edades tempranas. El arte favorece la creatividad, la comunicación, la autoestima y el respeto por la diversidad, valores plenamente alineados con los principios de inclusión que defiende la federación.

Con motivo de esta conmemoración, FAMPA 4 Culturas, a través de su programa de Estimulación Temprana y dentro de la actividad de Patios Inclusivos, ha organizado una jornada especial dirigida al alumnado de las escuelas infantiles, en la que el aprendizaje se convierte en un juego compartido y accesible para todos y todas. La actividad, titulada “Arte y Estimulación Temprana”, tiene como objetivo principal acercar a los más pequeños y pequeñas al valor cultural del arte y a sus diferentes manifestaciones, mediante experiencias lúdicas que potencian tanto las habilidades artísticas como las capacidades cognitivas.

Para ello, se han creado distintos rincones temáticos, diseñados para estimular la curiosidad, la creatividad y la interacción social, respetando los distintos ritmos de aprendizaje. Entre los espacios propuestos se encuentra “Conozco mi ciudad”, un juego en el que el alumnado lanza un dado cuyas caras representan monumentos o lugares emblemáticos de Ceuta, que deberán identificar utilizando láminas visuales. En el rincón “Somos escultores”, los niños y niñas modelan plastilina para crear figuras imitando modelos propuestos, reforzando la motricidad fina. En “Construimos juntos”, encajan piezas de puzles que representan obras de pintores célebres como Picasso, Miró o Leonardo da Vinci, fomentando el trabajo cooperativo y la atención.

Finalmente, en “Creando lienzos”, el alumnado pinta libremente sobre papel continuo con pintura de dedos y esponjas, dando rienda suelta a su imaginación. Todos los rincones están ambientados con música clásica y relajante, integrando así otras disciplinas artísticas como la música, la pintura, la escultura y la arquitectura, y creando un entorno sensorial que favorece la concentración y el bienestar emocional. A través de estas actividades, el alumnado aprende de forma lúdica mientras refuerza capacidades clave como la motricidad fina, la coordinación óculo manual, las habilidades sociales, la identificación y reconocimiento de imágenes, la memoria y la aceptación de normas y órdenes sencillas.

Asimismo, se trabaja de manera transversal la sensibilización hacia la inclusión y la integración, garantizando que todos los niños y niñas participen activamente en igualdad de condiciones. Con esta iniciativa, FAMPA Cuatro Culturas reafirma su compromiso con una educación inclusiva desde la infancia, utilizando el arte como herramienta de aprendizaje, convivencia y desarrollo personal, y contribuyendo a la formación de una comunidad educativa más justa, creativa y respetuosa con la diversidad, reforzando la idea de que el patio de la escuela es el mejor escenario para aprender a convivir en diversidad.