La Hiperaula de la UGR, un proyecto para experimentar nuevas formas de enseñar y aprender

La Universidad de Granada (UGR) ha inaugurado este martes en su Campus de Ceuta su Hiperaula-Aulab de Innovación Docente, un espacio concebido para experimentar nuevas formas de enseñar y aprender y que combina tecnología, mobiliario educativo innovador y nuevas metodologías docentes. El acto ha contado con la participación del rector de la UGR, Pedro Mercado, la vicerrectora de Calidad, Innovación Docente y Estudios de Grado, Ana María Rivas, el profesor y coordinador del proyecto, Fernando Trujillo, y representantes de las facultades de Ciencias de la Salud y de Educación, Economía y Tecnología.

La nueva instalación forma parte de la apuesta de la Universidad de Granada por crear espacios de innovación docente en sus centros. Según ha explicado Fernando Trujillo, profesor del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y coordinador del proyecto, el objetivo es disponer de lugares en los que “podamos repensar y donde podamos experimentar nuevas maneras de enseñar y de aprender”.

La de Ceuta es actualmente una de las dos hiperaulas de la UGR, junto con la situada en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de Granada. El espacio del Campus de Ceuta está a disposición de las dos facultades del campus y pretende convertirse además en un recurso abierto a la propia ciudad.

Nuevas formas de aprender

La Hiperaula integra mobiliario educativo adaptado a los nuevos modelos de enseñanza y una amplia dotación tecnológica. El equipamiento incluye tabletas, ordenadores portátiles, impresora 3D, impresora multifunción, dos pantallas digitales, mesa de grabación, cámaras y cromas, entre otros recursos.

Pero, como ha subrayado Trujillo, la tecnología es solo una parte del proyecto. “Lo más importante, un modelo pedagógico, una manera de enseñar”, ha destacado.

El espacio está organizado en cuatro áreas vinculadas a cuatro acciones que pretenden definir la experiencia de aprendizaje: pensar, leer de manera multimodal, crear y compartir. Se trata, por tanto, de superar el modelo tradicional de aula basado fundamentalmente en la escucha y favorecer una participación más activa del alumnado.

“Creo que por fin tenemos un aula que está a la altura de nuestro alumnado, no al revés”, ha afirmado Trujillo, quien ha insistido en que el proyecto nace con la vocación de favorecer el tránsito de una “actitud de escucha” hacia una “actitud de hacer, de aprender haciendo”.

La iniciativa no está restringida a un determinado grupo de estudiantes. El aula podrá utilizarse para actividades de grado y posgrado, formación del propio profesorado y otras iniciativas, y se prevé también su apertura a la ciudadanía. Trujillo ha destacado que el espacio debe convertirse en “un recurso más de la ciudad de Ceuta” en el contexto de la transformación digital que está experimentando el territorio.

El docente ha defendido que el conjunto de instalaciones del Campus debe estar al servicio de la sociedad. “Esto es universidad pública, nada de aquí nos pertenece, esto nos pertenece a todas y a todos”, ha asegurado.

Innovación docente

El rector de la Universidad de Granada, Pedro Mercado, ha situado la inauguración de este nuevo recurso en el contexto de los avances en la mejora de la calidad docente y la innovación metodológica. La puesta en marcha de la Hiperaula supone, según sus palabras, dotar tanto al alumnado como al profesorado de herramientas para mejorar, perfeccionar y actualizar la enseñanza, aprovechando las posibilidades que ofrece actualmente la tecnología.

“La UGR tiene un compromiso con este Campus y con esta ciudad, y por eso es por lo que una de las primeras hiperaulas de nuestra Universidad se encuentra radicada, precisamente, en Ceuta”, ha querido destacar el rector.

La vicerrectora de Calidad, Innovación Docente y Estudios de Grado, Ana María Rivas, incidió en que el concepto de Hiperaula va más allá de la creación de un espacio físico equipado con tecnología. “La inauguración de la hiperaula realmente no es un espacio físico, no es un aula, es una nueva metodología docente”, ha explicado.

Transformación de la enseñanza universitaria

Las hiperaulas forman parte de un ecosistema que la UGR está desarrollando progresivamente en sus distintos centros. El modelo toma como referencia el Diseño Universal para el Aprendizaje, utilizado en distintas universidades europeas, con el objetivo de favorecer que la enseñanza universitaria llegue a estudiantes con perfiles y necesidades diferentes. Detrás de las hiperaulas se encuentra como fuente de inspiración el proyecto europeo School Lab, impulsado por European Schoolnet, consorcio que reúne a ministerios de Educación de distintos países europeos.

La Universidad de Granada describe la Hiperaula de Ceuta como una herramienta dentro de una transformación más amplia de la enseñanza universitaria. El propósito es favorecer nuevos entornos de aprendizaje y acercar la institución al alumnado mediante metodologías diferentes. “Si seguimos utilizando los mismos procesos del ayer, pues no estamos llegando a los estudiantes actuales”, ha advertido la vicerrectora Rivas.