La informática y la I.A., al servicio de la integración

El Campus Universitario de nuestra ciudad acoge desde este lunes unas jornadas sobre las Tecnologías de Información y Comunicación y, sobre todo, su adaptación para favorecer la integración y el uso por parte de los alumnos con necesidades especiales. Algo que ha evolucionado hasta extremos inimaginables. No lo decimos nosotros, sino María Luisa Rodríguez, profesora de Informática en la Universidad de Granada. "Las tecnologías de la información pueden ayudar mucho a la gente que tiene discapacidad, pueden ayudar mucho, porque hay tantos software como hardware que les van a ayudar a facilitar la vida, y, en el caso de la educación, para intentar que los recursos que se hagan sean los más accesibles e inclusivos para ellos"

Le pedimos a la ponente un ejemplo práctico, para los que no estemos familiarizados "Por ejemplo, vamos a hablar de las gafas metahóricas inteligentes, que, para las personas con discapacidad visual, les ayudan a describir las cosas que están viendo, a leer texto, a traducir. Luego, también hay tipos de pulsadores distintos que se pueden utilizar para gente que tiene discapacidad física, para acceder a los ordenadores. Y, luego, también hay muchísimos softwares, que, a lo mejor, no se conoce, pero están orientados, para que los niños que tienen discapacidad cognitiva o, incluso, alguna herramienta que hemos creado nosotros para niños con discapacidad visual, para que puedan aprender la atención temprana, empezar a leer el braille... Así que hay muchas cosas, lo que pasa es que, a lo mejor, se desconocen, porque la accesibilidad, a lo mejor, no se le hace mucho caso".

Eso "es una de las grandes asignaturas pendientes de este país", porque "estamos hablando de software... 100% españoles". En efecto: no conocemos que a unos cuantos kilómetros de ceuta, en una ciudad como Granada, están desarrollando software para que un chaval sordo o ciego pueda tener las mismas oportunidades que cualquier otro.. No sólo eso "también nosotros estamos ahora en un proyecto europeo que se llama KISTE, que es para intentar construir recursos educativos abiertos, inclusivos y accesibles. Y ahí estamos participando de Austria, de Estonia, de Noruega, de Italia, y estamos haciendo eso como un marco para que los profesores puedan salir ahí y creen recursos que sean accesibles e inclusivos y puedan evaluar sus recursos que hacen ellos".

Quien habla así lleva en la Universidad "36 años ya. Y en esto llevaremos por unos 25 años, por lo menos, trabajando en todas estas cosas" Hace un cuarto de siglo, estos avances ¿eran aspiración o ciencia ficción? ."ciencia ficción. Vamos muy rápido, A lo mejor también tenemos que parar un poco y pensar, porque vamos muy rápido en algunas cosas". Lógicamente, surge la pregunta: la Inteligencia Artificial "Yo creo que puede casar bien, pero todavía no se ha metido en este campo, pero yo creo que puede ir bien, que hay que investigar".

La I.A. "es como un niño que da los primeros pasos, cierto, pero hay que pararse un poco, vamos muy rápido en algunas cosas. Porque inteligencia artificial creo que puede ser muy util , pero también tenemos que tener en cuenta que la utilizamos los humanos y, a algunas veces, los humanos... No tenemos buenas intenciones", sentencia. Las jornadas fueron inauguradas por el vicerrector de la UGR, Antonio David Palma, que confirmó que en los próximos meses una de las aspiraciones del ente universitario es intensificar la colaboración con entidades dedicadas a este tipo de cuestiones, y por la asesora de la Dirección Provincial del MEFP, Ana Isabel Ramón.