El PP pregunta por los fondos del programa territorial de cooperación que Educación destinará a Ceuta

El diputado ceutí al Congreso por el PP, Javier Celaya, ha registrado una batería de preguntas escritas en la Cámara para conocer las cuantías que el Ministerio de Educación ha asignado a Ceuta dentro de los Programas de Cooperación Territorial previstos para 2026. Según recuerdan los populares en un comunicado, el Boletín Oficial del Estado (BOE) publicó el pasado día 20 el reparto de diferentes cuantías entre las 15 comunidades autónomas de régimen común. “Esa resolución no especifica cuánto se ha reservado el Ministerio para Ceuta y Melilla, pese a que ambas ciudades no están representadas en la Conferencia Sectorial de Educación porque las competencias educativas se gestionan directamente desde el propio Ministerio”, aduce el político conservador.

El BOE recoge cinco Programas de Cooperación Territorial: Bienestar y Protección en los centros educativos (10.000.000 euros), Refuerzo de la Competencia Lectora (56.211.619), Refuerzo de la Competencia Matemática (120.562.298), Educación Inclusiva, financiado por el FSE+ (28.723.818) y Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo en centros de especial complejidad educativa (105.936.386). Los populares subraya que en el reparto publicado no aparecen las dos ciudades autónomas. “Esta falta de información no es un detalle menor -considera Celaya- En una ciudad donde la educación depende directamente del Gobierno de España, el Ministerio no puede publicar un reparto millonario sin aclarar qué parte corresponde a los colegios e institutos ceutíes”.

Además de solicitar información sobre las cuantías que se destinarán a Ceuta, el diputado requiere conocer cómo se aplicarán estos programas en los centros educativos de la ciudad y qué criterios utilizará el Ministerio para garantizar que los recursos llegan a quienes más los necesitan. “Los indicadores educativos reflejados en los informes anuales del Consejo Escolar del Estado sobre el estado del sistema educativo en España, así como las evaluaciones externas internacionales, sitúan al alumnado de Ceuta y Melilla a la cola en resultados académicos -argumentan los populares-. Por ello, ambas ciudades deben ser receptoras prioritarias de los Programas de Cooperación Territorial, no territorios invisibles en las resoluciones del Ministerio”.