El sindicato de Enseñanza despide el curso denuncia la falta de personal en Ceuta

Con la finalización del curso escolar, el sindicato independiente ANPE ha realizado un balance del año académico en el que combina el reconocimiento al trabajo desempeñado por el profesorado con una dura crítica a las administraciones educativas por la falta de avances en las principales reivindicaciones del colectivo. La organización denuncia que los centros educativos de Ceuta continúan sufriendo problemas estructurales, como la insuficiencia de plantillas, el exceso de burocracia y la falta de recursos para atender la diversidad, al tiempo que lamenta el "insuficiente reconocimiento profesional" de los docentes.

En un comunicado difundido con motivo del cierre del curso, ANPE ha querido comenzar trasladando su "reconocimiento, agradecimiento y admiración" al conjunto del profesorado de la enseñanza pública, al que considera el "verdadero pilar del sistema educativo". El sindicato destaca que, un año más, los docentes han sostenido la calidad de la enseñanza gracias a su profesionalidad, vocación y compromiso, pese a las crecientes dificultades que afrontan en las aulas.

La organización sindical subraya que el curso que ahora concluye ha vuelto a estar marcado por una realidad educativa cada vez más compleja. Según expone, los profesores han tenido que responder a numerosos desafíos que van mucho más allá de la labor estrictamente docente, asumiendo responsabilidades sociales y educativas que, en muchas ocasiones, exceden sus funciones. "Mientras otros debaten sobre educación, los docentes la hacen posible cada día", resume el sindicato.

Sin embargo, ANPE considera que el final del curso también debe servir para evaluar el grado de cumplimiento de los compromisos adquiridos por las administraciones. Y, en este sentido, asegura que el profesorado "ha cumplido con creces", mientras que muchas de las respuestas que reclama desde hace años siguen sin llegar.

Entre las principales carencias que denuncia el sindicato figura la insuficiencia de personal en los centros educativos, una situación que, según afirma, impide responder adecuadamente a las necesidades reales del alumnado. A ello se suma la falta de recursos destinados a la atención a la diversidad, un ámbito que considera especialmente sensible debido al incremento de estudiantes que requieren apoyos específicos.

Otra de las reivindicaciones recurrentes de ANPE vuelve a ser la carga burocrática que soporta el profesorado. El sindicato denuncia que las tareas administrativas no han dejado de aumentar y restan un tiempo que debería destinarse a la preparación de las clases, la atención al alumnado y la mejora de la práctica docente.

Asimismo, reclama medidas más eficaces para mejorar la convivencia en los centros y reforzar la protección del profesorado frente a situaciones conflictivas. En este sentido, insiste en la necesidad de fortalecer la autoridad docente mediante reformas normativas que respalden el ejercicio de la profesión.

En el plano económico, el sindicato vuelve a denunciar la pérdida acumulada de poder adquisitivo sufrida por los docentes durante los últimos años. ANPE considera que las administraciones siguen sin adoptar medidas que compensen esa situación, pese a tratarse de un colectivo que desempeña una función esencial para el conjunto de la sociedad.

Junto a estas reivindicaciones, el sindicato pone el foco en una cuestión que considera de fondo: la falta de reconocimiento profesional hacia los docentes. A su juicio, resulta incoherente exigir una educación de calidad y mayores niveles de excelencia sin ofrecer unas condiciones laborales acordes con la responsabilidad que asumen diariamente los profesores.

ANPE recuerda que al inicio de la actual legislatura el Gobierno presentó este mandato como la "legislatura del profesorado", una declaración que generó expectativas entre miles de docentes al interpretarse como el anuncio de importantes mejoras para la profesión. No obstante, cuando concluye un nuevo curso escolar, el sindicato sostiene que aquellas promesas continúan sin materializarse.

Entre las medidas pendientes destaca la aprobación de un auténtico Estatuto de la Profesión Docente, una reivindicación histórica del colectivo que permitiría regular la carrera profesional, favorecer el desarrollo laboral del profesorado y reforzar el prestigio de la función docente.

Igualmente, lamenta que no se hayan impulsado reformas de ámbito estatal dirigidas a mejorar las condiciones de trabajo del profesorado ni iniciativas destinadas a reforzar de forma efectiva su autoridad dentro del sistema educativo.

Pese a este diagnóstico crítico, ANPE considera que todavía existe margen para corregir la situación durante lo que resta de legislatura. Por ello, insta al Ministerio de Educación y a las distintas administraciones autonómicas a convertir el próximo curso en el de las decisiones, con actuaciones concretas que permitan reducir la burocracia, mejorar las plantillas, recuperar el poder adquisitivo de los docentes, fortalecer la autoridad del profesorado y aprobar definitivamente el Estatuto de la Profesión Docente.

El sindicato concluye asegurando que continuará defendiendo estas reivindicaciones en todos los ámbitos de negociación y representación. Como primera fuerza sindical independiente de la enseñanza pública, afirma que mantendrá una posición "exigente, vigilante y constructiva" para reclamar avances reales en las condiciones laborales del profesorado.

"Los docentes no necesitan más promesas, sino hechos", resume ANPE, que insiste en que la mejora de la educación pública pasa necesariamente por una mayor inversión en quienes hacen posible cada día el funcionamiento de las aulas. "El profesorado ya ha cumplido. Ahora le toca cumplir al Ministerio y a los gobiernos de las diferentes comunidades autónomas", concluye el comunicado.