La Universidad de Granada reivindica la convivencia en Ceuta tras la crisis migratoria

Ceuta/ El Campus Universitario de Ceuta ha acogido este miércoles las primeras Jornadas Educativas "Aulas que transforman. Igualdad, Diversidad y Convivencia desde la Educación", una iniciativa organizada por profesores de la Universidad de Granada (UGR) que ha puesto el foco en la necesidad de preservar la convivencia intercultural y evitar que la crisis migratoria de los pasados 30 y 31 de julio termine generando divisiones entre las diferentes comunidades de la ciudad.

El encuentro, celebrado en el Salón de Grados del Campus, ha reunido a docentes, estudiantes universitarios y representantes de entidades sociales para reflexionar sobre la igualdad de oportunidades, la diversidad cultural y el papel que debe desempeñar la educación en la construcción de una sociedad más inclusiva.

La profesora Desiré Rodríguez, del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación y una de las impulsoras de estas jornadas, ha explicado que la iniciativa ha surgido de la colaboración entre docentes de su departamento y del área de Psicología Experimental, con el propósito de acercar a los futuros profesionales de la enseñanza a la realidad social y educativa de Ceuta.

La actividad ha estado dirigida especialmente al alumnado de los grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social, aunque también ha contado con la participación de profesionales del sector y organizaciones que desarrollan proyectos socioeducativos en la ciudad.

Rodríguez ha defendido que la igualdad debe traducirse en garantizar el acceso a una educación de calidad para todos los estudiantes, independientemente de sus circunstancias personales o sociales. Asimismo, ha insistido en que la diversidad no debe entenderse únicamente desde la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, sino también desde la interculturalidad, un concepto que considera inseparable de la identidad ceutí.

Evitar que la crisis migratoria abra una brecha social

Uno de los mensajes más destacados de las jornadas ha estado relacionado con las consecuencias sociales de los acontecimientos registrados a finales de julio. La profesora ha reconocido que esta primera edición también ha pretendido convertirse en un espacio de encuentro y reflexión para evitar que la situación que atraviesa Ceuta favorezca la aparición de prejuicios y posiciones polarizadas hacia determinados colectivos culturales.

En este sentido, Rodríguez ha apelado a no olvidar la esencia de Ceuta como ciudad de las cuatro culturas y ha reivindicado la necesidad de continuar trabajando por una convivencia basada en el respeto y la igualdad de oportunidades. La docente ha subrayado que los acontecimientos recientes no deben hacer perder de vista los valores que históricamente han caracterizado a la sociedad ceutí.

La organizadora ha destacado, además, que las aulas constituyen un reflejo de la diversidad existente en la ciudad, por lo que considera fundamental que los centros educativos se conviertan en espacios de entendimiento y respeto mutuo. A su juicio, los principios de inclusión e interculturalidad deben trascender el ámbito escolar y extenderse al conjunto de la sociedad.

Una jornada de reflexión y experiencias educativas

La programación ha comenzado con la inauguración institucional a cargo de María José Aznar Unzurrunzaga, decana de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología, seguida de una ponencia inaugural impartida por Desiré Rodríguez bajo el título "Educar en la diversidad: retos y oportunidades para la convivencia".

Posteriormente, se ha celebrado la mesa redonda "Convivir y aprender en una ciudad plural", en la que han participado representantes de FAMPA Cuatro Culturas, COCEMFE, CEPAIM y Neurodiversidad Ceuta, aportando distintas perspectivas sobre los desafíos de la inclusión y la convivencia en el ámbito educativo.

El programa también ha incluido un bloque dedicado a experiencias educativas transformadoras, con intervenciones de los profesores universitarios Ana Pino Rodríguez, Beatriz Pedrosa Vico, María Angustias Olivencia Carrión y Antonio García Guzmán, quienes han abordado cuestiones como la lectura en voz alta como herramienta de inclusión, el aprendizaje-servicio y los retos de la docencia inclusiva.

La recta final del encuentro ha estado dedicada a un diálogo abierto entre ponentes y asistentes bajo la pregunta "¿Qué escuela necesita Ceuta para los próximos diez años?", con el objetivo de reflexionar sobre los desafíos educativos de la ciudad y las medidas necesarias para avanzar hacia una enseñanza adaptada a su realidad social y cultural.

Las jornadas han concluido con un acto de clausura que contemplaba una Declaración del Campus por la Igualdad y la Convivencia y la lectura de las conclusiones del equipo organizador, poniendo fin a una iniciativa que sus promotores esperan que sirva para fortalecer los vínculos entre la Universidad, los profesionales de la educación y las entidades sociales.

Rodríguez ha expresado su deseo de que esta primera convocatoria represente un punto de partida para seguir trabajando conjuntamente por una escuela inclusiva y una sociedad intercultural, especialmente en un momento en el que considera necesario reforzar los valores de respeto y convivencia que han definido históricamente a Ceuta.