ANPE reclama más ordenanzas y docentes interinos para los colegios
Crisis migratoria
El sindicato demanda garantías de acceso seguro a los centros y el refuerzo de las medidas de prevención, higiene y protección para toda la comunidad educativa
El sindicato ANPE reclama al Gobierno la necesidad de reforzar la seguridad en los centros educativos en Ceuta mediante la incorporación inmediata de más ordenanzas y de los docentes interinos necesarios, así como garantías de acceso seguro a los centros y el refuerzo de las medidas de prevención, higiene y protección para toda la comunidad educativa.
El sindicato critica además que se hable de dispositivos de seguridad “camuflados” y reclama al Ministerio de Educación que tome conciencia de la situación que, a su juicio, vive Ceuta. ANPE considera imprescindible que centros, profesores, alumnos y familias puedan desarrollar su actividad en un entorno seguro y ordenado.
Esta es una de as reivindicaciones que la organización sindical ha planteado al Gobierno, al que exige que que cumpla los compromisos adquiridos durante una legislatura que el propio Ejecutivo presentó como “la legislatura del profesorado”.
ANPE señala que uno de los asuntos que marcará el comienzo del curso será el trámite parlamentario del proyecto de ley sobre ratios y horario lectivo. ANPE valora positivamente que se avance hacia una regulación estatal, pero reclama que la futura norma garantice una reducción real y efectiva de las ratios y de la carga lectiva en todo el país, evitando que las diferencias entre comunidades autónomas sigan determinando las condiciones laborales de los docentes.
El sindicato también sitúa entre sus prioridades el nuevo sistema de ingreso en la función pública docente, cuya negociación comienza ahora. ANPE considera necesaria la actualización de los procedimientos y temarios, aunque exige que cualquier modificación se lleve a cabo con “transparencia, objetividad y seguridad jurídica”, para evitar cambios improvisados que generen incertidumbre entre los aspirantes.
Para la organización, el principal termómetro de la voluntad del Gobierno es el Estatuto Docente, cuya negociación lleva años reclamando. ANPE demanda un marco estatutario propio que reconozca la responsabilidad y cualificación del profesorado, establezca una verdadera carrera profesional y mejore sus condiciones laborales. El sindicato compara esta situación con el proyecto de Estatuto Marco para los profesionales sanitarios y sostiene que “si hay voluntad política para avanzar en Sanidad, también debe haberla para avanzar en Educación”.
La inclusión educativa constituye otra de las reivindicaciones centrales. ANPE reclama más profesorado de apoyo, especialistas, orientadores, recursos materiales y reducciones de ratios, además de tiempo para la coordinación y la atención individualizada. El sindicato advierte de que “no se puede pedir una inclusión de máximos con recursos de mínimos” y considera necesario evitar que la falta de medios termine trasladando sobre los docentes responsabilidades que corresponden al sistema educativo.
En materia laboral, ANPE exige una recuperación efectiva del poder adquisitivo perdido por el profesorado, así como una jubilación anticipada voluntaria en condiciones dignas y equiparables a las de otros colectivos. A su juicio, ambas medidas deben tener en cuenta el desgaste acumulado tras décadas de trabajo en las aulas y contribuir al relevo generacional.
La organización sindical reclama además una reducción de la carga burocrática que soportan los docentes. Informes, registros, plataformas y protocolos ocupan, según ANPE, un tiempo que debería destinarse a preparar clases, evaluar, coordinarse y atender al alumnado. Por ello, pide revisar y eliminar aquellas tareas administrativas que no aporten valor educativo.
