Sindicatos de enseñanza reivindican igualdad en las aulas ante un “machismo que avanza a pasos agigantados”

El calendario da un repaso mes a mes por varias mujeres relevantes y que han aportado ideas, discursos y un sinfín de aspectos positivos a la sociedad global. Hay frases y contexto que recuerdan la importancia que han tenido estas activistas en el avance del feminismo en una sociedad que, poco a poco, va dando pasos, aunque sobre dicho asunto dude Miguel Paz, uno de los representantes de STEs Ceuta que acudió este jueves a la convocatoria en el Salón de Grados del Campus Universitario. “El machismo avanza o intenta avanzar a pasos agigantados”, resumió en relación al ambiente que puede estar desarrollándose en las aulas a día de hoy. Compartían su visión Lola Martínez y Juan Francisco Rodríguez, de la Unión Sindical de Trabajadoras de la Enseñanza de Andalucía (USTEA)

“Con este calendario pretendemos visibilizar el papel de las mujeres en la historia. Otros años hemos hecho arquitectas, ingenieras…pues este año está enfocado en activistas. Además, en un momento donde el machismo intenta avanzar a pasos agigantados, entendemos que el feminismo y el papel de las mujeres debe avanzar más rápido, de forma más fuerte y a mayor velocidad”, explicó Paz.

El sindicalista, desde 2015 liderando STEs Ceuta, insistió en que el objetivo siempre ha sido alcanzar una igualdad real entre hombres y mujeres. “A día de hoy entendemos que sigue sin existir”. 

Por su parte, Lola Martínez, representante de USTEA, recordó que el calendario, del que solo le quedaban unas unidades, se ha estado presentando las últimas semanas en centros educativos. Contiene, además, diferentes actividades para trabajarlas en los colegios. 

“Se trata de enseñar a los niños y niñas que las mujeres destacan en diferentes ámbitos como la ciencia, el activismo etc…Que reconozcan la importancia que tiene en la sociedad y en todos los sectores”, resumió. 

Juan Francisco Rodríguez, miembro también de USTEA, destacó que el calendario que presentaban este jueves trata de fomentar que los niños conozcan la relevancia de muchas mujeres en diferentes áreas más allá de los hombres. “Es importante que se conozca desde la infancia”.

Sobre el “síntoma” que han percibido al visitar centros, Paz fue sostuvo lo siguiente: “El aula es un reflejo pequeño de la sociedad. El auge del machismo se da en las clases porque se da en la sociedad, no es algo separado”, expresó.

Situación de los colegios y pobreza

Los medios de comunicación preguntaron a Paz su opinión sobre el estado de los colegios de Ceuta, asunto que lleva meses creando polémica y sobre el que tiene competencias la Ciudad Autónoma. De hecho, este jueves la consejera del área, Pilar Orozco, visitó el Ramón y Cajal, centro donde se está llevando a cabo una actuación de urgencia después de que cayera un falso techo que obligó a reubicar a centenares de alumnos en otras escuelas. 

“Yo creo que sí, que se ve un deterioro de los centros educativos. Se ve una pérdida de calidad en las infraestructuras. Es muy necesario que las administraciones pongan toda la carne en el asador con el objetivo de solucionarlo”, admitió Paz. 

El docente recalcó que las administraciones, si quieren apostar por la educación pública, deben “poner el dinero encima de la mesa” porque es un elemento “fundamental”. 

“Y no me refiero solo a materiales, también a recursos humanos. Ceuta es uno de los territorios con mayor tasa de interinidad de todo el estado español. Además, una administración que depende directamente del Ministerio debería ser un lugar de experimentación educativa en el buen sentido de la palabra, debería ser el punto donde el resto de territorios se miraran con el objetivo de alcanzar una educación de calidad, y no lo está siendo”, lamentó Paz.

El docente insistió en que es necesario también una mejora en las condiciones tanto de los docentes como de los estudiantes. La demanda de disminuir las horas lectivas es una de las principales de los sindicatos relacionados con la enseñanza. Otra exigencia histórica que subrayaron durante la comparecencia es la de reducir las ratios de alumnado por área, asunto que parece que poco a poco se está consiguiendo. Uno de los objetivos: reducir el fracaso escolar en lugares con malos resultados históricos como Ceuta y Melilla. 

“Al final al reducir ratios favoreces la atención más individualizada. Eso revierte el fracaso escolar, que en Ceuta, por ejemplo, es bastante elevado”, afirmó Paz. 

Foro de la Educación

También se pronunció Paz sobre la utilidad o no del Foro de la Educación local, órgano que lleva años causando polémica por existir solo en las ciudades autónomas y no formar parte del Consejo Escolar del Estado. A pesar de las críticas, el docente cree que es importante y, además, quiso poner en valor la figura de José Luis Belmonte, melillense miembro de la Comisión Permanente y que lleva años luchando por mejorar la educación en Ceuta y en Melilla. 

“Todos los puntos de encuentro de la comunidad educativa son positivos y necesarios para poner sobre la mesa puntos en común. La idea es encontrar herramientas para mejorar la educación. Pero es verdad que también pensamos que es imprescindible que las administraciones se sienten con todos los actores que forman parte del sistema educativo. A parte de ello, a pesar de no formar parte del Consejo Escolar del Estado, creo que el Foro de la Educación está haciendo un papel bastante importante”, zanjó el docente.